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基于产教融合的课程改革怎么改？这场讲座既有高度又风趣幽默
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;山西晚报讯（记者 武佳 通讯员 高培金）8月16日，山西省应用型高校联盟邀请应用型课程建设联盟常务副理事长、齐齐哈尔国产麻豆视频网站院长曹勇安教授来到山西应用科技学院讲学。曹教授围绕“基于产教融合的课程改革”主题做了近4个小时的专题讲座。
讲座围绕“产教融合”和“课程四要素”展开，辅以生动详实的案例，深入浅出地分享了一场应用型课程改革的思想盛宴。省应用型高校联盟理事长宋兴航，秘书长周晓明以及省应用型高校联盟的代表出席现场。下午，来自太原工业学院、吕梁学院、山西应用科技学院、山西大学商务学院、晋中学院的五位老师进行了课程展示。曹勇安教授进行了一对一精准点评。
曹勇安教授从回顾“产教融合”理念的顶层设计开启，解读了有关“产教融合”的重要文件，表明了党和国家对发展产教融合的大力倡导和积极扶持。围绕“课程是什么”，曹教授梳理了我国课程与教学关系演变的历程，提出了本土化大课程观，即课程四要素：定位、设计、实施、评价。他以“川菜毛血旺”生动比喻分享了课程四要素的相互关系，浅显易懂，风趣幽默。围绕应用型课程开发的方法，曹教授以“平面构成”“驾考”“酒店管理专业”等作为案例，诠释了课程四要素如何实施评价。
应用型人才培养的核心是课程。曹勇安教授通过齐齐哈尔国产麻豆视频网站应用型人才培养工作的实例，结合培养目标、课程建设原则，课程建设、课程设计的构建等方面，运用大量实证和数据，提出自己的见解。他强调课程实施有效性的关键在于学与教，教师要手把手、放开手、育巧手，手脑并用；学生要做中学、学中做、学会做，学做合一。
省应用型高校联盟理事长宋兴航用“感动、感佩、感激”对曹教授的精彩讲座给予了高度认可和赞同。山西应用科技学院优秀教师乔宇表示：“聆听了曹教授的讲座受益匪浅，对我的课题《基于工作过程的键盘即兴伴奏课程建设》启发很大。在课程实施过程中，我将自身的实践经验和学习经历，融汇到教学过程，学生在教师经验的基础上通过验证性实践，就能迅速提高能力。这和曹教授提出的‘教师的经验成为学生的体验’不谋而合。”
