6月6日至8日，学校举办中职班主任成长训练营，来自甘南县职业教育中心学校33位班主任参加培训学习。
在6月5日晚开班式上，教师发展中心李清茹老师介绍了此次训练营的背景及日程安排，并主持了世界咖啡学习活动，通过创意分组、小组研讨、跨组流动、思想众筹的方式，激发了学员学习积极性，开启了别样的学习之旅。
一日之计在于晨。成长训练营的清晨，我校教官团4位优秀教官为33位教师进行了体验式军训，通过观摩、实训、分享等活动，展示了学长教官的风采。参训学员掌握了军训基本技能，感受了我校所倡导“亮剑”精神内涵。
6月6日上午，张振笋副院长以《原生家庭与自我成长》为题，与学员们进行了精彩的互动交流。张副院长以真实故事为例，用心理学视角，深入分析原生家庭对个人成长的影响，阐述“生命即关系”的观点。结合学生工作实际，张副院长讲解了“师生关系”“生生关系”“自我关系”的建立与改善。张副院长的讲座金句频出，一个金句代表一个故事，一个故事蕴含一个育人道理。“看见即慈悲，回应是修为”，每个人都渴望被看见，并对班主任如何“看见”与“回应”，张副院长给出了具体建议。
学校党委原副书记许长艳在《师生关系建立》讲座中，向学生呈现了师生双向奔赴，共赴成长的美好画面。通过讲座，学员们明白了教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，师生的关系应该是平等的；教师要以身作则，严爱相济，教育如果没有爱，就像池塘里没有水；“人非草木，岂能无情”，良好的师生关系很重要。
全国校园危机管理专家刘明耀在线作了《学生伤害事故处理办法视域下的校园危机应对与处理》讲座,用一个个真实事件为中职班主任敲响了警钟，教师不仅要学习专业知识，也要多学习应急事件管理方案，防微杜渐，以备不时之需。
健康与护理系辅导员刘丽娜老师，为大家作了《师生沟通》的主题讲座。她说，融洽的师生关系对于提高教学质量具有至关重要的作用，而沟通是塑造融洽师生关系必不可少的一环。刘老师结合丰富的教育案例娓娓道来，学员从中感受到了身为人师的幸福感。
教师发展中心兼职督导戴凤彬为大家作了《我眼中的好老师》主题讲座，从“理解学校、理解学生、理解课程、理解自己”四个方面向大家分享好老师的标准。戴老师认为：好老师应该做学生潜质的激活师，好老师应当是学生志趣的培育师，以自己的职业操守，唤起学生的良知，是最好的思政。
东亚技职校班主任王瑶老师为大家作了《家校沟通》的主题讲座。王老师说：“教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”结合丰富的管理实践，王老师就班主任如何思想上、学习上、生活上积极地教育和引导学生做了精彩的分享。
6月8日下午，学工处副处长郭明敬、机电工程系学生副主任王丽萍、建筑工程系二级辅导员蔡爽、健康与护理系学生工作负责人姜宏伟来到培训现场，加入训练营4个分组，围绕“我和我的班”主题,就班级管理常见问题进行了深度交流。
为期3天的班主任成长训练营，紧张而充实，内容丰富、形式新颖，注重学员实践体验，注重学习产出，参训学员深受触动。
参训学员单子晏说：“班主任不只是班级的管理者，还是教育者、是心理疏导者，班主任要思考除了知识还能带给学生什么。我要做一名能看见学生，会回应学生的班主任。”
王迪说：“我们要清楚地意识到每一个孩子都是一轮明月，有着自己的阴晴圆缺，不要轻易否定学生，试着用我们充满关爱的眼神去发现学生的优点。”
沉潇说：“班主任工作其实是一门艺术、一项技巧，不仅是教书，还要育人；我们不仅是老师，还是朋友。要亲近学生、爱护学生、展现自我、树立威信，这是班主任工作的基础。”
【责任编辑 王凡】
