12月13日晚上，首期应用型课程开发云工作坊结业式在线举办，全体参训学员、指导教师线上参会，400余位其他院校教师参与互动，应用型课程建设联盟秘书长张振笋主持会议。
应用型课程建设联盟秘书长张振笋做题为《同学应该同学》的开场报告，以学习科学视角，阐述云工作坊课程设计的底层逻辑，强调，输出式学习是最有效的学习方式，学习需要在对话中进行，让同学真正开展同学，教学是人际互动的智慧碰撞。
与会的六位学员代表分别分享个人学习体会，热议课程改革与个人成长。
西安翻译学院毛青老师指出课点和“四真叁化”是其参加此次工作坊接触的两个重要的关键词。毛老师分享了在制作叁级矩阵过程中对课点与“四真叁化”的逐步认识，反思其在以往编制人才培养方案中存在的问题。
衡水学院魏红曼老师提到，以前对应用型课程开发摸不到头脑，按照教材授课，力求讲明白知识点，通过此次学习后，认识到了课程结构、课程开发的基本概念；认识到课程四要素的重要作用；反思了人才培养目标确定、教学目标确定的系统化与科学过程，同时通过编制叁级矩阵来实现；学会了以课点为抓手、以项目为方式进行授课，真正做到以学生为中心，并通过态度点挖掘与实施课程思政。
西安明德理工学院王严严老师以《翻转课堂在应用型课程开发中的应用》为题进行分享，认为课程质量是人才培养质量的关键要素，而叁级矩阵是非常有效的操作工具；从课程四要素出发，以叁级矩阵为抓手，优化课程内容，同时结合学情分析课程实施，强调了课点在课程重组中的重要作用。
河北大学李旸老师用“一个好奇、两天时间、叁点收获”来分享收获。李老师带着“什么才是应用型”的疑问报名参加工作坊并得到答案，认识到应用型课程建设的理念是以新叁中心为指导、以问题为导向、以培养应用型人才为目标。参加此次工作坊，对“精讲+练习”“独学+小组”“领教+助教”的培训模式表示受益匪浅。表示，这样的培训方式有一点“痛苦”，但是很快乐很充实，干货满满。李老师通过课程开发原理、课程叁级矩阵、课程开课说明叁点来总结工作坊的收获。
西安培华学院李亮老师以《药事管理学》为例说明叁级矩阵的编制过程以及对叁级矩阵的再认识，从上到下分解目标，从下到上达成目标，同时李老师指出通过系统学习应用型课程开发相关理论并通过实践认识到了课程改革的痛点和难点以及改进的方向。
哈尔滨医科大学王艳艳分享了叁级矩阵的编制过程，认识到人才培养目标确定、叁级矩阵的编制整个闭环。王老师也提出通过培训改变了其从教材出发的教学理念，重新认识每一级教学目标的达成都需要课点的严格支撑，指出，工作坊的授课方式新颖、时间紧凑，为日常教学工作提供借鉴，培训中时时刻刻把以学生中心的理念落到实处。
联盟讲师团郭玲玲老师从密集型读写实践为切入口分享了应用型课程实施的一种有效方式，并指出应用型课程开发应重点关注学习产出，可采用不同的方式引导学生建立专业认知模型。联盟讲师团李文禹基于学员作业批阅，提炼本期工作坊的关键词，如四真叁化、课程四要素、叁级矩阵、课程叁元素等。
最后，张振笋秘书长宣读了获得优秀学员称号的15位参训老师名单，并做总结，表示，联盟将为推进课程改革，提高教师专业能力提供更多平台和技术的支持。
【责任编辑 王凡】
