11月26日-28日，由学校与应用型课程建设联盟共同主办的首期应用型课程开发云工作坊如期举行，来自哈尔滨医科大学、河北大学、西安翻译学院等院校的65位专业负责人及骨干教师参训。学校理事长曹勇安教授担任首席专家，潘宇等25位教师组成导师团提供全程化指导。本期云工作坊遵循“讲练结合、突出精讲、贵在多练”原则，通过学员预习、专家精讲、实操演练、个体辅导及成果展示的方式进行。
11月25日晚，举办开班式。联盟秘书长张振笋作《学习需要学习》开班报告，从学习科学视角，提出学习具体建议。随后，导师团分组进行了破冰活动，有效增进了讲师团与学员之间的互动。
11月26日下午，首席专家曹勇安理事长作《应用型课程开发的原则、方法及评价》专题讲座。曹教授以中国教育体系的基本架构等方面引入主题，从教学有法、教无定法、因材施教和贵在得法四个方面展开，曹教授强调，随着唐宋时期伴随着科举制度的完善，“课程”一词出现了。科举考试也被称谓“课士”应对考试的学习叫“课业”。有关课业的安排叫“课程”实施课业的场所叫“课堂”。课程是由态度、知识、技能叁个维度的学习内容，通过具有互涵关系的数量、质量、序量构成的学习体系或单元。曹教授还详细讲解了课程开发的原则、方法与评价。同时以“驾考”为例，形象地讲解了叁级矩阵的开发流程，让参训学员耳目一新。
曹勇安理事长作讲座
11月27日上午-11月28日上午，先由联盟讲师团成员（刘春媛、郭玲玲、张苗、潘宇老师）集中精讲使得全体参训学员了解应用型课程开发的基本流程、叁级矩阵的具体生成过程以及开课说明的撰写；再进行分组工作坊实操；最后组内集中展示学习成果，强调产出导向。
11月28日下午，经各组推荐，12位参训教师从课程四要素角度出发做成果展示与分享。
西安翻译学院毛青老师在汇报中提到经过两天的培训，重新认识了培养方案的制定过程；同时以《国际贸易单证实务》为例，提出了对课点的认识，说明了叁级矩阵的编制，并进一步认识到叁级矩阵之间的逻辑关系。
西安翻译学院毛青老师分享《国际贸易单证实务》课程开发
&苍产蝉辫;衡水学院魏红曼老师以《社会工作概论》为例说明应用型课程开发的流程。魏老师对比了本期工作坊中学习到的培养目标的确定与所在校正在运行的培养方案之间的区别，发现其正在运行的人才培养方案中存在的问题，如专业应考虑衡水社会工作的发展情况等；同时也深刻理解了门课教学目标的设计原则，尤其是考虑到门课教学目标对专业培养目标的支撑以及课点的整合等。
衡水学院魏红曼老师分享《社会工作概论》课程开发
河北大学李旸老师从课程四要素视角分享了《个案工作》的开发，表示本期工作坊时间比较紧凑，研修内容比较丰富，对叁级矩阵有了非常深刻的理解，对于其课程开发有很大的指导作用；同时提出了对态度点的考核方式，整体而言有很大的收获。
&苍产蝉辫;河北大学李旸老师分享《个案工作》课程开发
辽宁装备制造职业技术学院任亚军老师分享了《工业机器人操作与编程》的开发。任老师结合学历标准、职业标准、社会需求和办学特色确定了工业机器人技术专业培养目标，并以《工业机器人操作与编程》课程为例，阐述了对叁级矩阵的理解，同时表示认识到了课点的设置原则，对于课程考核方式等内容有很大的启发。
&苍产蝉辫;辽宁装备制造职业技术学院任亚军老师分享《工业机器人操作与编程》课程开发
经过本次工作坊的集中学习与各项作业的考核，参训学员已经达到应用型课程开发的入门级标准。参训学员基本了解了应用型课程开发的基本概念与流程，能够初步进行应用型课程开发，并且对现有人才培养方案以及教学大纲有了新的认识。
【责任编辑 王凡】
