11月6日上午，学校第二阶段第五次“办学特色落地汇报”活动在图书馆601室进行，校领导曹勇安、曹然彬、蒋春艳、姜岩、张振笋、白雪，以及各部门正副职管理干部、骨干学习班成员、汇报选手、工作人员现场参加，其他教职工线上收听收看。
参加讨论的五个大组19个部门经抽签产生的10名代表汇报，特邀评委依然由理事长担任，校领导们与各部门推荐的评委进行现场点评。全质办主任孟艳辉主持活动。
理事长曹勇安以生命元素与课程元素的课件，率先进行开场辅导，对此前学校对于课程体系、课程开发形成的成果做了回顾、解析，并提“五个W”（原因、目的、时间、地点、谁）和“一个H”（方法）作为推进工作的具体路径，希望把深化工作职责、工作流程、工作标准做实做细。
院长曹然彬既适时对代表的汇报给予点评，又以ISO国际标准新结构和格式的课件，讲解了质量管理结构的新旧对比，要求职能部门的工作要和质量管理要素对应，在学校的管理体系建设中，明确各自的位置，以及如何做、标准是什么等问题。
副院长蒋春艳，工会主席、总会计师姜岩，副院长白雪纷纷对分管部门代表的汇报进行客观点评，在肯定的同时，也指出需要完善之处。
教务处代表张静，从部门的工作职能，即“学校的主要任务是立德树人、主要工作是教书育人，学校所有工作都是围绕教学工作开展”谈起，细述了过程识别，即职能为一级过程，任务为二级过程，活动为叁级过程，并把教学管理中的职责主体、操作标准，具体工作的现状及差距，以及出路径和方法等，进行了清晰的梳理与阐述。
全面质量管理办公室代表孟艳辉，首先，结合部门发展历程和校内外质量保障体系，谈了部门职能，即教学质量监控、教学质量评价、数据检测叁大职能；其次，对照全面质量管理六要素明确工作目标；最后，以教学督导工作为例，梳理了工作流程。
创业学院代表陈景鑫，从部门的双重身份谈起，把目标与定位，即培养创新创业意识、提升就业创业能力、维护身心健康和创新创业教育、就业及生涯指导、心理健康教育，以及综合、检查、协调、培训等内容梳理出来，并详实例举了影响中国院校创新创业教育改革的纲领性文件，同时把文件与工作进行了融合，最后，讲明了下一步短期与中长期的工作规划。
继续教育部代表孙娱芯，从今年年初部门又被赋予了管理职能谈起，细述如何整合校内培训资源，协调各系利用专业优势开展培训，对其服务地方的培训工作，并根据国家、省市级培训相关文件，重新梳理了培训工作管理职责，遵照PDCA的工作方法，将工作流程进行改进，并且制定每个环节的流程，来规范管理工作。
10名代表分别按规定的10钟时间汇报，主持人依据评委们的现场打分公布了分值，并计入各组别总成绩中。
曹勇安理事长做总结时说，各部门准备认真，是在进行了充分讨论的基础上完成的，这样的过程就是很好的学习过程，大家提高了认识，也由此感悟到一个部门是怎么产生的，懂得了设立部门的依据，下一步仍然要继续回顾工作的职责，阐述工作的流程，在一个新平台上开展学校的工作。
【责任编辑 王凡】
