编者按：2010年，学校曾组织了以“定向”“定位”“定路”为主题的对于办学特色的大讨论，重点解决了学校、系（部、中心）、专业办学特色的凝练问题；十余年来，随着学校办学水平的不断提高，我校通过了本科学位评估、本科教学工作合格评估、凝练出了《应用型课程建设指南（试行）》手册，人才培养工作已彰显特色。
曹勇安理事长在创校30年庆祝大会讲话中曾深情回顾了学校从“赊广告、租校舍、聘教师、借校牌”起步，创办了叁个专业8个学生的自考助学班，走上了民办高校发展之路。感慨从教50年岁月，从17岁登讲台，30年的风雨兼程创下这块“课程改革试验田”。提出要在创校30年之际，以反思为主题，回眸过往，审视当下，谋划未来。学校启动新一轮办学特色大讨论活动 ，正是这一思想理念的具体体现，必将激励全体教工不忘初心，继往开来，谱写齐工程发展新篇章！
创校30年，是拼搏奋进、再创辉煌的新起点，学校将迎来新的发展机遇，即将开启新的里程碑，为进一步提炼与落实学校、系、专业办学的特色，进一步营造“润物细无声”的育人环境，使教师在课程建设中能更加深入、自觉地落实学校“叁五能力”等办学理念，学校决定组织开展提炼与落实办学特色大讨论活动，总结创校30年来年，学校总结提炼了“叁五能力”的办学特色，并对学生产生“内化于心，外化于行”的深远影响。 8月18日下午，学校召开办学特色大讨论启动动员会议，会议线上线下同时进行。在现场参加会议的有校领导、各部门负责人，曹勇安理事长做动员讲话。
会上下发了《对于组织开展学校办学特色大讨论的通知》（齐工程校发〔2021〕65号），这次大讨论主要有两方面内容。一是专业认证中的毕业要求内涵与“叁五能力”的对应关系。二是对于办学特色的凝炼提升和落地方法。特别是叁级办学，体现为叁级组织在课程建设上的特色。在“人才培养方案”的引领下，结合毕业要求指标点将“叁五能力”的办学特色落实到门课的课点上，体现在学生身上的“闪光点”上。如“亮剑”精神、集体主义精神、能言善辩、字迹工整、文明行为规范等。讨论由“叁五能力”分解出的办学特色如何落实到课程建设。即：课程开发和课程管理中。
大讨论共分为各系、基础部、思政教学部、创业学院（建筑工程系）、机关基层工会八个讨论组。
讨论组织形式为：各组围绕讨论主题，组织教师进行专题讨论；集中展示时，邀请有关领导对其汇报成果点评与指导。
大讨论分叁个阶段进行， 第一阶段：8月18日-19日，启动大讨论活动，各组制定计划，明确学习、研讨任务；第二阶段：8月20日-23日，各组采取多种形式开展主题讨论，认真梳理关键词，形成讨论成果；第叁阶段8月24日-27日，学校组织大讨论成果交流展示。
会议要求，活动过程中，要做好相关会议记录，注意活动资料的收集、整理，以备总结、归档，充分反映在活动中涌现出的先进典型，要加强宣传，营造氛围。学校将根据各组讨论活动开展及成果展示情况，进行综合评价，给予奖励。
曹勇安理事长在办学特色大讨论启动式上做动员讲话，强调要高度重视这次大讨论活动， 做到精心组织，落实到人，务求实效。并根据工作实际，统筹安排大讨论工作，通过本次讨论，进一步解放思想，统一认识，积极探索如何分解并落实“叁级办学”和“叁五能力”的办学特色，最终形成可操作、可测量的行动方案。要突出主题，把握重点。要紧紧围绕学校办学特色，结合课程开发与课程管理理念，开展学习研讨活动，将办学特色落到课点，理清思路，掌握规律，形成共识。深化和落实“以学生为中心”的教育理念，以本科教学工作合格评估整改为契机，以应用型课程建设为抓手，全员参与，全方位总结学校、各系、各专业（即：叁级办学，系为主体，做实专业）的办学特色落地，规划落实原则、路径、方法，全面提升理论水平和实践能力，为实现建百年老校的办学理想奠定坚实的基础。
会后各相关部门积极行动，制定方案，按照学校要求，扎实深入落实新一轮办学特色大讨论各项任务。
