4月20日，我校理事长、应用型课程联盟常务副理事长曹勇安教授应邀在北大教育论坛第240讲作题为《高校课程建设的原则、方法与评价》专题报告。
北京大学教育学院郭建如教授主持论坛。
理事长曹勇安教授开篇就强调了课程建设的重要性，他还创新性地将滨厂翱9000认证的管理原则，以托管濒临倒闭的叁亚城市职业学院，使之成为全国首批百所现代学徒制试点学校，海南省推广其“旺工淡学”的实践教学模式，出席全国首届“双创”展等成功案例，深入浅出地阐释了“如何进行课程建设” 指出高校发展的内涵是课程建设，发展核心是教师。课程改革的本质是课点的重新组合，应用型课程建设应依据普通高等学校本科专业类教学质量国家标准、职业标准、地方及特定企事业需求。报告从课程原理，国际比较的视角，阐述高校课程建设的原则、方法与评价，努力使每个教师都能容易地掌握“面对有差异的学生，设计有差异的课程，实施有差异的教学，实现有差异的发展”课程建设的实际操作。
同时参加论坛的我校管理工程系教学副主任李文禹分享了我校开创的《智慧高校课程开发及管理系统》（课程通）内容，介绍了智慧高校课程开发及管理系统的整体架构情况，主要用于系统性制作出能够服务地方经济发展的具有地方特色的专业人才培养方案。
北大教育学院郭建如教授对曹勇安教授的报告给予高度评价，介绍他所创办的民办高校兼并公办职工大学，开创了民办高校兼并公办高校的先河，成功的“委托管理”模式被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，改革开放以来，他引领民办教育一路发展，创造了一个又一个奇迹，令人钦佩，在应用人才培养方面，曹校长是一个非常出色的领导者、管理者。他今天的报告非常及时和必要，把教育原理和中国实践相结合，探索出一套对于应用型教育课程，课程的设计、教学实施、教学评价等，一整套综合的解决方案。相信曹校长和他带领团队，将在全国发挥非常好的作用，让更多的学校，更多的老师，更多的学生，来投入这个研究中去。
北京大学教育学院部分师生现场研讨互动，2000多名全国各高校教师在线收看。报告基于现实，国际比较，直击课改本质，实践案例丰富，语言生动活泼，受到了一致好评。
在北京期间，曹勇安教授一行与北京大学教育学院就合作开发推广课程达成意向，为助推应用型（职业）教育内涵发展将贡献齐齐哈尔国产麻豆视频网站智慧与方案。
