5月4日上午，张永春教授“五种能力”系列讲座之是非鉴别能力在线进行，学校400余位教职工参加学习，副院长张振笋主持此次学习活动。
张永春教授从“是非鉴别能力与价值观”“核心价值观”“对社会主义核心价值观的理解”“是非鉴别能力的培养就是价值观的培养”“培养价值观也要分层次”五个方面做出阐述。
张永春教授认为，鉴别是非美丑的尺度就是价值观，人的价值观受原生价值取向、个人文化修养、个人社会经历，历史、文化、社会、家庭环境等主客观因素的影响。人格也总是与价值观紧密相连的，它的含义很丰富，小到一个人的个性、行为习惯，中到一个人的能力、道德修养，大到一个人的人生观、世界观。核心价值观是主要的、基本的、内核的、有决定意义的价值观，是充分体现主导意识形态的价值观。个人的价值取向，与倡导的价值观是否方向一致，决定着个人的长远发展空间。
张永春教授认为，社会主义核心价值观是一种倡导的价值观，是需要“培育和践行”的。指出是非鉴别能力的培养，就是价值观的培养；对学生价值观的培育，是高校德育工作的重头戏。其培养也要分层次，要认识对象，瞄准目标，对准层次，踏踏实实，做该做的事、做能做的事。强调除了对24字核心价值观的培育外，真、善、美的培育也不能被忽略，要与核心价值观联系起来，这都是需要传承的传统文化。
曹勇安理事长在点评中，回顾了我校校园文化中对于是非鉴别的警句，强调制度下产生觉悟，督促全体教职工要树立正确的价值观、人生观、世界观，要结合第二阶段“以学生为中心”教育学习活动进行反思，自我提升，改进工作。
【责任编辑 贺明杰】
