3月1 5日上午，学校通过腾讯平台组织第一次“以学生为中心”教育思想的线上研讨。学校全体干部参加，远在美国的曹勇安理事长出席，张振笋副院长主持研讨。
在研讨中，张副院长为大家介绍学校开展“以学生为中心”教育思想大讨论的背景，指出“以学生为中心”的改革是一场全面的教育教学范式改革，需要全体人员深入学习理论，基于实践反思，“以我为主，兼收并蓄”，“审视现状、理解战略、改进方法”，“在不确定中寻求学校事业发展的确定方向”，大力促进学校转型发展。
自学校印发《对于开展“以学生为中心”教育教学思想大讨论的通知》后，全体干部认真学习，结合实际，积极撰写案例，开展互动交流。此次研讨中，邀请教务处副处长潘宇、管理工程系主任陈景鑫做教育案例分享。
潘宇副处长结合目前正在进行的在线教学工作，分享了对“以学生为中心”的理解和体会。她认为：在线教学，绝不是简单地把实体课堂原样搬到网络上讲课，知识传授不应是最主要的任务，学法引领更为重要。线上教学，为进一步探索和实践“以学生为中心”提供了一个非常合适的平台。潘副处长以学校“第叁学期制”为案例，回顾学校从2003年起，就一直将“以学生为中心”的教育观点贯穿在教学改革中，通过营造“真实环境”，让学生“真学真做”、“掌握真本领”，并从中确立了“四真”课程建设原则，体现了“学习是行动、通过行动学习”的“以学生为中心”理念。
陈景鑫主任分享了自己回顾评估期间整理课程改革方面材料引发出对本次学习的思考，交流了对赵炬明教授文中阐述的“以学生学习效果为中心”和“以学生学习效果改进程度作为检验课程设计方案有效性的评价标准，关注方法与效果之间的因果关系”的理解与感悟，认为教师要清楚地知道所教课程的培养目标，再依据教学目标去设计课程评价标准和学习产出质量标准，这样才能将教师的“教学效果”、学生的“学习效果”最终转化成学生的“学习成果”。
曹勇安理事长对本次研讨做出点评，指出“以学生为中心”教育思想是学校创业成长历程中形成的基本共识，也是下一步学校事业跨越发展的理论基础。认为观念转变是前提，干部是决定性的因素。“以学生为中心”的改革，不仅仅是教学方面的改革，还涉及到整个学校的各个系统。潘宇副处长、陈景鑫主任所举案例，非常典型，从宏观和微观层面分别阐释了“以学生为中心”的本质，即：从教师转到学生，从教转到学，把学习效果作为判断教学和学校工作成效的主要依据。同时，曹理事长还从课程管理的视角，强调管理干部及事务员的责任与使命。
张副院长在研讨结束时，对下一步教育思想大讨论做出具体布置。
【责任编辑 贺明杰】
