11月6日下午，学院召开教职工大会，曹勇安理事长结合学院开展的主题教育工作实际，分别通篇逐条地为大家深刻解读《教育部对于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）《教育部对于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号），明确提出“以评估总结整改为抓手，以批评自我批评为主线，以课程建设为重点，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量”。
曹勇安理事长首先强调指出：《意见》（教高〔2019〕6号）和《实施意见》（教高〔2019〕8号），发出了深化本科教育教学改革和一流本科课程建设的总动员令。《意见》第一条就提出“把思想政治教育贯穿人才培养全过程，《实施意见》全文第一句话就是“课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量”，总体要求中的指导思想第一句话就是“把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素”，突出了教育“立德树人”的根本任务。
接下来，曹勇安理事长在为大家逐条解读《意见》和《实施意见》基础上提出：我们教师必须做到“坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一，充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源”，否则就是不合格的教师。学院早在2003年进行教学改革，开始探索实践“解构学科的教材体系，重构行动导向的教学体系”，现在来看是遵循教育规律办学打了一场“伏击战”。我们要结合以评促建工作总结，通过开展批评与自我批评，反思整改砥砺前行，作为干部忠于职守勇于担当，作为教师永远不说“学生不行”。
我们要从学校定位出发确定人才培养类型，从地方经济发展需求出发制定人才培养方案，从学情出发制定课程内容和方法。我们学院教学成果奖的标准是课程思政，并且已经找到了落实的途径和方法，形成了我们学院的一个长项。学院全面质量管理办公室必须做到“全管”，有标准的按标准，无标准的参照，有法条的按法条办，无法条的按法理办，无法理的按惯例办，院务办公室、教师发展中心加强对教职工的相应考核。教师发展中心要按照“提升能力，教师强起来”，把教师培训常态化，组织教师认真学习“实现青年教师上岗培训全覆盖，新入职教师必须经过助课、试讲、考核等环节，获得教师教学发展中心等学校培训部门颁发的证书，方可主讲课程。实现教师职业培训、终身学习全覆盖，推动教师培训常态化，将培训学分作为教师资格定期注册、教师考核的必备条件”的要求，并落实到我们学院的实际工作中。
基于对《意见》（教高〔2019〕6号）和《实施意见》（教高〔2019〕8号）内容的解读，结合《国家产教融合建设试点实施方案》要点，曹勇安理事长重申课程的内涵及隐性教学目标的意义，从行动体系课程建设角度强调运用“教学任务工作化、工作任务课程化、工作过程系统化”方法，解决“校内课堂”和“校外课堂”，两个独立课堂的理论与实践相融合的问题，再次为大家阐述“课程开发的基本程序”。
